而節奏更是一個大問題。雖然關於中東節奏的資料也是找了滿滿一手，幾個簡單的節奏也多少能猜得到，但是心中一樣是非常不踏實。因為猜題命中率高，不代表真的就是很理解，運氣總是會有用完的一天。
指鈸與節奏的關係又是另外一個謎般的難題。指鈸的指法未必會與手鼓或其他樂器所演奏的節奏一樣，但是彼此之間的對應關係，應該不只有RLR。不同的節奏如果都只打RLR，似乎也顯得有點無聊了。
指鈸應該不只是肚皮舞者表演的手具或節拍器，如果指鈸只能照本宣科，死命地打著RLR打一輩子，那麼，真的有必要一定要學會這玩意兒嗎？
自已開始教ATS之後，更覺得不把指鈸搞清楚會很對不住學生。如果自己心裡都覺得不踏實，又能怎麼教導學生，讓她們摒除指鈸很難學會，總是打不好的恐懼？如果指鈸只能有一種教法，那麼不適合這種教學的學生難道就註定不能享受打指鈸的快感嗎？除了中規中矩的RLR指法，在表演的呈現與設計上如果能加入更多指鈸的變化，是不是會讓許多台灣學生覺得無聊的ATS表演多一點精彩？
指鈸與節奏的關係又是另外一個謎般的難題。指鈸的指法未必會與手鼓或其他樂器所演奏的節奏一樣，但是彼此之間的對應關係，應該不只有RLR。不同的節奏如果都只打RLR，似乎也顯得有點無聊了。
指鈸應該不只是肚皮舞者表演的手具或節拍器，如果指鈸只能照本宣科，死命地打著RLR打一輩子，那麼，真的有必要一定要學會這玩意兒嗎？
自已開始教ATS之後，更覺得不把指鈸搞清楚會很對不住學生。如果自己心裡都覺得不踏實，又能怎麼教導學生，讓她們摒除指鈸很難學會，總是打不好的恐懼？如果指鈸只能有一種教法，那麼不適合這種教學的學生難道就註定不能享受打指鈸的快感嗎？除了中規中矩的RLR指法，在表演的呈現與設計上如果能加入更多指鈸的變化，是不是會讓許多台灣學生覺得無聊的ATS表演多一點精彩？
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