2021年8月17日 星期二

何謂Jamhaila?!


[譯註]在Jamila 95歲冥誔的今天,謹以這篇學校的正式說明來慶祝這位偉大女性的視野與自由心靈,她鼓勵學生們勇往直前,在尊重並理解傳統的基礎下盡情發展出屬於自己的藝術風格。

Salimpour舞蹈學校的「Jamhaila」概念是所有在這裡受訓學習的學生們必須了解的核心概念。Abigail Keyes撰寫了我們刊載如下的簡短版本解釋;篇幅較長較詳盡的版本請參見官網Jamila認證下第三級的內容說明。 

“Jamhaila”是我們陳述任何結合了 Suhaila Salimpour Format (SSF)的理論、組合(compositional)及/或技巧元素,以及Jamila Salimpour Format (JSF)的步法與對應步法之精神的動作。這起源於Suhaila年輕時開始試驗她母親所教授的形制、拓展這些步法的潛在空間,同時加上她自己的強力道肌肉收縮及層疊技巧。到JSF 第三級後,學生們學習操作JSF的步法,分解它們,層疊不同的JSF動作,以及加入SSF層疊。在學校裡我們暱稱這個流程為“Jamhaila”: 它結合了Jamila 與Suhaila 系統名稱。 

“Jamhaila”不是一個形制或系統:它是一種觀念(mindset)。它是一種採用現有材料,去激發被視作一種專業表演類型的肚皮舞所內蘊的創造力及技巧可能性。這樣的取向賦予我們極大的變化性,去選擇如何闡釋阿拉伯音樂。“Jamhaila”概念能啟發並活化你舞蹈的程度將令你大為驚艷!

有三種不同方式可以創造出“Jamhaila”舞步組合(phrases): 

Jamhaila A:在一個八拍裡有三個或三個以上的JSF步法。這個方法意味著或許必須將一個原本就八拍的JSF舞步組合拆解開,像是取V Step的頭四拍,而不完成第五至八拍的Basic Egyptian。這方法不涉及層疊,但它仍被視為“Jamhaila”的原因即在於這正是 Suhaila 開始拆解分析她母親的系統,以便讓這些動作更合適1970年代晚期後來自中東地區複雜的樂曲。

Jamhaila B:在一個JSF步法上層疊另一個JSF步法,並選定主要的動作精神。舉例來說,我們可以層疊4/4 Shimmy與Turkish Backwalk 的undulation from-the-waist-down down-to-up,然後決定要更強調後者的動作精神。 

Jamhaila C:在JSF步法上層疊SSF技巧元素,舉例來說,在Five Count 這步法上層疊doubletime pelvic locks。 

當你同時採用SSF與JSF時,請記得在你腦海裡要將這兩個系統清楚分開,知道箇中差異,SSF指的是在人體上以肌肉部位分開訓練的基礎技巧動作;JSF 代表著步法及包括所有涉及肢體的步法名稱。我們必須了解有些我們在SSF訓練或表演中採用的動作不是 JSF,因為Suhaila在她母親的系統之外創造了這些動作。當然,當我們在拆解或分析JSF步法時,我們會用SSF語彙。當你在學習這兩個系統時,要非常清楚何者是SSF或JSF。基本上,如果是像 “Turkish Backwalk”或“Maya”這樣步法名稱的動作屬於JSF。如果是技巧元素像是 “Figure 8 Up-to-Down” 或 “Rib Cage Square,” 那隸屬於SSF。

如果你在Salimpour舞蹈學校學習或受訓,同時接受上述兩個形制的訓練是最基本且很重要的。這樣的訓練與學習方式會讓妳發展成為一個無論在即興或編舞時,具紮實技巧又有精妙音樂性的舞者,同時又擁有豐富的歷史及文化涵養。

撰文: Abigail Keyes

2021年8月14日 星期六

關於術語系統(Nomenclature)


今天來談談Salimpour學校的術語(Nomenclature)。 

說它是一種通關密語,是的在課堂上只要老師說出一連串聽起來是英文但又不完全是「白話文」的英文,學生們就能一致地做出動作。說它是一種精確高深的方程式,是的這些包括象徵符號與縮寫的術語系統,定期由大專院校的數學系教授與航太工程師檢視討論,直到不同領域的專家都同意不會有語義上的誤解。 

舞蹈術語並非Salimpour學校首創或獨有,舞蹈界利用符號來記錄與溝通舞碼或動作其來有自,拉邦舞譜即為較廣人知的一例。所有Salimpour學校的學生都必須學習這些術語並學習如何使用術語來學習舞碼以及寫作業 

集訓營上老師將大家的舞碼交換經過一晚學習後於翌日午後上台呈現再由舞碼原創者與同學一起跳可以看得出八成以上的動作方向細節是可以被傳達的至於某些特定的小細節就需要由舞碼創作者另行解釋 

20%的空間對於舞蹈界來說已經是超級驚人的成就!坊間大部份舞譜記錄能超過六成即已令人滿意了,也因此,Mills學院舞蹈暨戲劇系對於Salimpour學校的教育架構與理念感興趣,邀請入駐夏季工作坊,這不只是對於慶祝成立七十週年的最佳賀禮,也是對肚皮舞界的一大肯定。

JL3所教授的Jamhaila技巧,必須透過這套縝密的術語系統加以表述溝通,這引發更多的討論與思考:如何精確地表達主導情感的步法或動作?何種寫法可以讓層疊動作更容易被理解?老師因為同學們在書寫術語而頻頻發問與相互討論而既興奮又欣慰:發問與討論讓我們更釐清動作的定義,同時引發更多想像空間。 

透過術語的表達與書寫紀錄,Jamila在上世紀對黃金時代埃及電影裡舞者的表演以及在美國的中東舞者表演觀察,得以被保留並傳承下來,並透過術語書寫的重新定義,不但確立Jamila不希望侷限學生藝術創作視野的初衷,也讓Jamhaila在良好的堅實基礎上,為新世代提供盡情發揮創意的養份與最佳工具

2021年8月13日 星期五

來自於部落-Bal Anat源起 4-1

獲Suhaila Salimpour與Jamila Salimpour同意譯寫自From Many Tribes – The Origins of Bal Anat by Jamila Salimpour

譯寫/Najla

翹課的學生們哪兒去了?

當我於1967年遷居加州柏克萊時,那裡因為深受印度音樂與拉維‧香卡(Ravi Shankar,當代西塔琴大師)影響的學生們而顯得生氣蓬勃,他們敞開心胸,準備聆聽與欣賞來自中東地區的異國文化。我的舞蹈表演與教學的廣告所得到的回應非常振奮人心,非常正面。我看著學生們學習肢體動作與動作變換,開始對舞蹈音樂有所回應,當我的舞蹈教學成為一週四堂常態課程時,我的教學技巧亦隨之變得更精確,隨之而來的是學生們學習速度變快了。其中我有三名就讀於柏克萊高中的年輕學生開始把她們由我這裡學到的動作與技巧教授給同學們,這些學生再把她們所學分享給別人-她們自動自發的態度是令人讚賞的,但談到技巧的正確與純熟就令人不敢恭維了,但是有誰會在意呢?學生們告訴我她們應友人要求而表演,但以公開表演來說,她們全然沒有準備好成為合格表演者。 

一段時間之後,這些學生慢慢地從我週六課堂上消失了。直到其中一名學生邀請我參加一年一度的文藝復興歡樂園遊會我才猛然發現原因所在-沒有來上課的學生都去參加於週六舉行的園遊會。學生們解釋那是一個藝文活動,比較精確的說法是以16世紀為時空背景的戶外馬戲團,園遊會裡所供應的食物與表演都以該時期為靈感,園遊會的高潮在於一名扮成英國女皇伊利莎白的女性翩然出現,頒獎給會場中表現最好的工藝師。玩戲法、魔術師、啞劇演員、龐奇與茱迪等各式各樣的表演與娛樂活動都可以在園遊會裡表演。園遊會招徠人潮的方法之一便是讓穿著仿古服裝者免費入場。我從頭到腳都穿戴貝都因式的服裝而免費入場,對園遊會的主辦單位與觀眾來說,我的穿著打扮無異是標準的仿古服裝。 

園遊會是柏克萊當地的年度大事,所有居民都參與了這項盛會,當然我那些自課堂消失的學生們,以及她們的同學們,同學的朋友們,也都穿著肚皮舞表演服裝出席了園遊會。當我踏入園遊會那一刻,觸目所及的景象簡直是難以置信:我被龐大的人潮淹没,不是得屈身閃躲,就是完全被卡在人群中動彈不得,而幾乎每五步就有一群人圍繞著一個搖臀擺腰,搔首弄姿卻全然不知道自己在表演什麼的新手舞者。


半世紀三代舞者的光榮傳承-Salimpour Legacy 5-1

獲Jamila Salimpour與Suhaila Salimpour同意譯寫自speech presentation by Jamila Salimpour at the International Conference on Middle Eastern Dance, Orange Coast College, Costa Mesa, CA, May 16-18, 1997
譯寫/Najla


另外一種家庭傳承
在接下來的60分鐘裡我將與各位參與研討會的來賓分享我的肚皮舞探索旅程,已經認識我或知道我的聽眾們,你們將聽到我的個人經驗;還不認識我的聽眾們則可透過我個人的人生故事對美國肚皮舞發展有所認識。那段時期與現今社會是截然不同的時空背景,我所嘗試的或創造的是過去以來所沒有的,這仰仗我對於肚皮舞的熱愛與狂熱,讓我在缺乏學習典範時仍能走過一切。
 
我的基本東方舞訓練始於我的父親。1910年代投身軍旅的他是駐紮於中東地區的西西里海軍,公餘最大嗜好便是觀賞格瓦濟舞蹈表演(ghawazee dance) 
 
我年幼時父親常在我們面前模仿他所見到的舞者們表演。在1940年代晚期,我的埃及裔女房東每個月與我固定去觀賞埃及電影。在電影中我們看到許多舞者,包括知名肚皮舞者Tahia CariocaSamia Gamal。回家後我們會播放知名埃及樂手Abdel WahabFarid Al Atrash的音樂跟著起舞,我們試圖記下每個我們在電影中所見到的舞蹈動作。透過我父親的文獻紀錄與女房東的第一手資訊,以及電影提供的參考範例,我累積了對於舞蹈的認識。 
 
我在1950年代初期開始教授東方舞,我還記得採用的音樂是老式7/8拍,30分鐘長的CifeTelli音樂。當時還沒有明確的舞蹈專有名辭,我在不斷重覆播放的音樂裡即興舞蹈,學生們看著我跳舞並且試圖模仿我的動作,發問的問題往往都是我無法回答的問題,我只能一次又一次地重覆跳,直到學生能記得或了解為止。有時候我會在同一段音樂中做出不同的變化,同時做出好幾種基本動作,這往往引發更多的困惑與問題,而我不知道該如何進行動作分解說明。當時沒有肚皮舞老師、肚皮舞學校或理論可供參考。 
 
在這種背景下,我進入阿拉伯夜總會表演的狂潮,這股風潮在1950年代末期中斷,但卻因此引發美國人對於中東音樂與舞蹈的好奇心與興趣,主題式夜總會在好萊塢地區如雨後春筍般紛紛林立。然而好景不常:日落大道上的1001夜沒能撐過,在農市街對面的Hersheway更是短暫。希臘佬村莊則是第一家提供熱愛舞蹈的希臘水手們自娛娛人表演機會的夜總會,但是他們一直不太歡迎肚皮舞者前去表演。接下來的菲茲以Siham為號召的埃及三人組表演招徠顧客。Siham的舞藝精湛,堪稱一絕。Shaker’s Oasis則引進了來自芝加哥夜總會的土耳其舞者。 
 
正統中東舞者帶來源源不絕的啟發
當夜總會的生意日益興隆,業者開始招募更多中東舞者前來擔任表演工作,我也因此有機會藉由大量現場觀摩學習更多技巧。表演者們的常態演出讓我有更多機會學習不同的動作,並將這些動作納入我自己的表演與教學系統。當時洛杉磯的舞者們以埃及風格為表演主流,舞者ZenoubaMaya Medwar宣稱曾親炙Ali Reda風範[譯註:Ali Reda為創立瑞達舞團的瑞達兄弟之一,其妻為瑞達舞團的首席舞者Farida],每個人都想擁有Maya的表演風格與技巧:她的表演絕對值得一看但是難以僅僅透過肉眼觀察學習她的技巧。 
 
以洛杉磯為據點的我開始旅行前往加州北部表演,我前往介於洛杉磯與舊金山之間的Fresno表演,由Richard Hagopian擔任伴奏,同時間我也在希臘佬表演,並且在菲茲二樓舉辦學生表演-我不斷地要求菲茲的老闆Lou Shelby同意讓我表演、教學以及主持學生表演之夜。在我們的交涉間,我接獲來自舊金山的邀請,對方開出的條件實在太誘人,難以拒絕,於是我欣然接受前往舊金山,從此未曾離開過舊金山。最後我還擁有自己的夜總會巴格達咖啡,並僱請樂師與舞者在我自己的夜總會裡表演。 
 
我前往舊金山後,開始有來自中東地區不同國家的舞者前來工作,因此我有機會接觸到更多元的表演風格與技巧。我與她們在同一個夜總會工作,彼此觀摩學習:來自土耳其的舞者Aisha以全身震動(vibration)的技巧驚艷全場,在她登台表演時我會跑去化粧間分析她的轉軸動作。來自摩洛哥的Soraya永遠穿著巴拉底洋裝表演頂壺舞。 
 
Fatima Akef與她名為羅拉月亮的鸚鵡在水玻璃片上表演。Nargis的肚皮功簡直是出神入化,而她的終場動作永遠是持續不斷的choo-chooFatima Ali能踮腳做出漂亮無比的4/4 shimmyMohammed El Scali告訴我FatimaOuled Nail[譯註:Ouled Nail據信是像埃及的吉普賽ghawazee一樣的北非部落,女性出外巡迴表演,賺夠嫁粧就返鄉結婚,她們的單點腹肌舞蹈非常著名,舞蹈時面無表情。] 就這樣,一場表演接著一場表演,一晚接著一晚,一年接著一年,我認識更多的舞者,以及她們的技巧與風格。

2021年8月12日 星期四

指鈸的小眼麗莎解密

最近指鈸這令肚皮舞獨樹一幟的樂器受到很多人關注,我因此被私訊了不少與指鈸有關的問題,在此一併分享給大家吧!


什麼是指鈸指鈸是怎麼來的


指鈸
(Finger Cymbal)是歷史悠久的節奏樂器,標配為一付四個銅製或合金金屬小鈸,分別固定於左右兩手手指上擊打,一般咸信指鈸與希臘女神Cybele有關,用於讚頌這位大地之母的慶典上。
 

舞者與樂師擊打指鈸起舞不但見於希臘羅馬壁畫與波斯迷你肖像畫作,傳奇肚皮舞者Naima Akef在電影「散沫花」裡蓮步輕移,從容自在打指鈸是肚皮舞歷史上的經典畫面,格瓦濟表演世家Mazin家族亦以指鈸聞名。Naima Akef Tamr Henna (1957)


指鈸很難嗎有沒有標準打法呢

請想像學演奏小提琴或彈鋼琴,要學到能上手輕鬆自彈自娛,需要一定時間與大量練習,妳或許可以花錢請專人在兩週內硬學強記一首小曲,但那無法持續也不會進步,更不會讓妳達到隨心所欲的境界。 

音樂演奏不會只有單一方法,指鈸演奏需放鬆的手腕與有力的手指,還要能在流動中擊打與進行肚皮舞動作,說不難是騙你的!但這就是肚皮舞者能同時身兼舞者與音樂家的價值與美好!!只要願意花時間持之以恆地學習與練習,那會很好玩很有趣,大幅提升你身為舞者的肢體協調能力、音樂性與舞台能量。 

指鈸是節奏樂器,有不同音色,除因指鈸材質與尺寸而異,也與你演奏擊打的方式有關,比方說,左右手輪流擊打,或單手連續擊打,又或者在Salimpour學校稱之為crossing的超酷絕美擊打法右手中指擊打左手拇指或交換,你也許會有不同創意。

                                             榆婷老師2020年第四級考試公演Guanlet Show L3FCDS指鈸鼓舞演出

 

指鈸只能依照中東或阿拉伯節奏打嗎?

這可不一定,指鈸也可獨挑大樑,以無伴奏(acapella)方式演奏自創節奏是許多美國夜店風格/懷舊風格肚皮舞者的招牌強項。

以指鈸擊打阿拉伯或中東節奏當然沒問題,這有助於培養對節奏的熟悉感與自身律動感,但更重要的是理解節奏是有一串有聲與無聲音符的組合,合宜地擊打在音樂速度與節拍上是基本,這就好像學彈鋼琴會從拜爾開始,有些基礎後才能彈奏小奏鳴曲對應在指鈸上或許就是切分音與正反拍的變換。

Jamila Salimpour以她一手自學而成的指鈸絕技聞名於世,她大量聆聽中東與阿拉伯音樂,而得以創作出符合音樂精神與風味的指法,她將指鈸節奏以數字標示,這樣就可以左右手皆可起拍據說多練不慣用手起拍或重拍,有助於開發大腦。 


指鈸可以搭配其他手具表演嗎

當然可以,只要音樂合適,技巧熟練,有何不可?美式夜店風/懷舊風格舞者能邊擊打指鈸邊舞動漫妙紗巾,Salimpour學校第五級認證師資Rachel Rene George在她JL4考試公演時即演出雙刀與指鈸的精彩舞作!

 

指鈸在音樂裡有能擊打或不能擊打的部份嗎

嗯,就像舞者們不會挑經典阿拉伯音樂有人聲演唱歌辭部份,多半是前奏或副歌才是大展舞技的時候,指鈸也不會故意在演唱歌辭時擊打,如果你真的很喜歡那首曲子,試著找一個純演奏版本。 

有些歌曲並不適合擊打指鈸,不論是節奏、旋律或歌曲含意,就像比賽時評審從舞者剪輯及挑選音樂看出其音樂性及品味一樣,決定何時打指鈸或該如何打指鈸,是一名舞者的音樂性展現,在能彈奏妳的小奏鳴曲前,先專心練好基本的指鈸功吧!

 

如果只學一種基本的指鈸節奏,會推薦哪一種呢?

Longa,或所謂的gallop(馬兒馳騁),是非常基本的節奏概念,就像馬兒奔跑時總會有一蹄至少在地面上,蹄子輪流在地面上造成聲響,Longa簡單來說就是在四拍中擊打三拍,保留一拍不擊打,但這被刻意保留的靜音,可以在這四拍中的任何一拍,也可以由正拍進入或反拍先行,這也可以稱之為3,以此為基礎,可以慢慢延展,進入加速的3、切分的3…,或像造句一樣,由一個3成為3-1-3-1-33-3-7…,歡迎進入萬花筒數字時間。 


為協助深化學習,Salimpour學校以科技提供Cymbal Jam指鈸聽打輔助學習工具,跟著老師的口述指令與示範,不怕慢,總有熟能生巧的那一天。十組可獨立購買的音檔包括超過72種指鈸指法,包括明確詳細的分解與說明。指法分解更依音樂速度提供半速與全速的練習指令,上手更容易。  
Cymbal Jam

傢伙沒收齊就心裡不踏實,還可以收藏以下兩款經典指鈸學習工具,現在都有付費線上下載功能,免運免等,即購即練。


An Illustrated Manual of Finger Cymbal Instruction (圖解指鈸教學手冊)

這本圖解指鈸教學手冊集結Jamila Salimpour發展出來的42種指法,及她對指鈸歷史的相關研究論述。原書於1977年出版,Salimpour學校官網提供付費電子檔下載。

An Illustrated Manual of Finger Cymbal Instruction (圖解指鈸教學手冊)

PLAYING FINGER CYMBALS WITH JAMILA ALBUM (Jamila一起打指鈸教學CD)

這是Salimpour Cymbal Jam的發展原型,從當年24種節奏與指法成長三倍到現在72種指法,可見Jamila 的指鈸教學確有其獨到眼光與潛力。最初以CD型式發行,Salimpour學校重製後提供付費下載:

PLAYING FINGER CYMBALS WITH JAMILA ALBUM (與Jamila一起打指鈸教學CD)

 

如何選擇

好工具讓你事半功倍,Saroyan有許多不同材質與音色的好指鈸,選購前皆可試聽音色,半徑太小的指鈸無法產生豐富音色變化,在指法練習上易受限,單孔指鈸對初學者來說不易控制,還是建議先由雙孔指鈸入門。 

FCBDSalimpour學校皆有舞者專用指鈸,也都是很好的選擇。再說一次,指鈸不是家家酒玩具,是值得投資的樂器,在舞台上有指鈸相伴,至少你不寂寞,不恐懼,所以慎選一付好指鈸吧。Saroyan Cymbals

 

指鈸上課小禮儀

帶指鈸來上課,不是來上指鈸課
與你的指鈸培養默契,肢體動作與指鈸同等重要,上課前請確認鬆緊帶縫好,一組四鈸都要帶到。 

打在腿上,記在心裡
課堂上老師示範或同學被要求單獨擊打時,想練習或確認指法請打在自己腿上,以免影響他人。 

BoomBoomVa
習慣從頭養成最好,優雅從容地脫戴指鈸也是需要訓練的技能。

 

還有其他關於指鈸的事是我該知道的

鬆緊帶/保養Saroyan有販售專為指鈸製作的雙層強力鬆緊帶,除手縫固定外也有些人習慣打結或以其它方式固定鬆緊帶,而常練習往往會易將汗水油脂沾在指鈸上,這不影響音色,但如果在意,不妨去除鬆緊帶,拿舊棉襪或毛巾沾銅油擦拭表面,即可回復其光亮色澤。 


Mufflter(
靜音套)
有時你很難找到舞蹈教室或有隔音效果的空間練習指鈸,將指鈸包裹起來打是一個方法,Sloth Chou可針對指鈸量身訂製指鈸靜聲器,花色繽紛可愛,也能達到很好的吸音效果。 


指鈸口金包
害怕指鈸離家出走嗎?那就給它們堅固美麗的家,我們試過許多不同方式攜帶指鈸,Sloth Chou手工訂製指鈸口金包完美解決收納、攜帶與保存,容量深,可同時收納指鈸與靜音套,外型時尚可愛。

Sloth Chou
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